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造成孩子感觉统合失调的家庭因素



  • 1、不和睦的家庭因素
强调个性化的生活方式使得许多家庭的夫妻关系陷入困境,而其中直接的受害人之一就是孩子。孩子整日看到父母的相互谩骂和争吵,父母缺乏责任感、义务感和荣誉感,父母不和,视儿童为出气筒进行辱骂或殴打,亲子关系不正常,被忽略或对立,导致孩子情绪波动大, 常有莫名其妙的焦虑和恐惧,容易产生敌意,缺乏同情心,嫉妒、残忍等不健康的心理状态,使得他们不愿接受伦理道德的约束,富于攻击性。孩子从小就缺少温暖和爱,或者得到的是畸形的爱,其心情处于紧张、焦虑、恐惧的情景中,惶惶不可终日,他们不但可能患有与饮食、睡眠、呼吸、排泄等方面有关的疾病,还可能对自己失去调节控制的能力,患有精神疾病或人格上的缺陷。
  • 2、过度保护
过度保护的孩子什么事情全由父母包办、代替,造成“襁褓延长”,使孩子养成过分依赖父母,一旦离开父母,则易产生分离焦虑,拒绝人园,拒绝上小学,形成儿童退缩行为,会养成孩子自我中心, 自私自利,很难适应集体生活,易造成挫折感,产生对立、自卑、仇视、嫉恨乃至采取攻击报复行为,人际关系紧张,造成情绪问题。
  • 3、家庭结构简单化
随着新一轮人口的流动,越来越多的年轻人离开父母,另筑巢穴组成“核心家庭”,加上独生子女政策的影响,家庭结构越来越简单化,家庭中参与儿童教育的人数减少,孩子缺少兄弟姐妹交往,影响孩子的社会性发展,孩子易孤独。
  • 4、家庭生活电视化
社会竞争的日益激烈,每个父母都很繁忙,父母自己带的孩子的越来越少、父母陪孩子玩的时间越来越少,电视成了孩子理所当然的伙伴。孩子看电视无须交流,这样会带来一些言语问题、交往问题 ; 电视内容的不可控性,会使孩子通过模仿出现诸多问题等。
  • 5、父母教育导向问题
独生子女对父母而言所下的赌注太大,市民社会普遍存在的“望子成龙”现象对孩子形成了巨大的压力:父母期望过高、对孩子过早教育、过度教育、过度管教等违背儿童身心发展自然特点的做法,会形成儿童焦虑症、多动症、反抗与冷漠、早熟等现象。
  • 6、父母角色问题
亲子间正常接触和交流是缓解青少年恐惧焦虑、不安的精神良药,会给孩子带来安全感、信赖感、温馨感,对子女心理健康发育、健全性格形成具有极重要的作用。而父母角色不良、性格内向、缺乏权威意识和责任感、社交能力差、亲子间不能正常交流感情等会导致儿童行为越轨,如母亲对男孩管教放松、过严或者前后不一致 ; 父母对孩子缺乏感情 ;听任自由活动而不予指导和约束 ; 家庭缺乏亲密性等。
  • 7、抚养与家庭教育不当
父母对子女过分溺爱和宽容会使子女容易养成放纵骄横、自私自利的品德和嫉恨的心理,对自己的社会责任模糊不清,不能学会在欲望不能满足时应有的忍耐。结果,不合理的需求、欲望不断增加,无法适应社会生活,以自我为中心,自控力差,道德观念薄弱,缺乏行为准则和规范,事事依赖成人,与人交往产生挫折后,易产生对立、仇视情绪,从而发生侵犯行为。反之,父母对孩子过分严格、虐待、粗暴,容易使子女形成冷漠、消极情绪、产生敌意或残忍的心理、容易发生不能克制的攻击和冲动行为。家庭成员道德水平对孩子影响重大:调查某工读学校女生,其中 30% 的家庭成员中被判过刑,25% 有坏作风 ; 父母有性犯罪,子女行为越轨率为 44% 和 62%;60% 的少年犯来自破裂家庭。

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