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感统的创始人和感统的发展

  • 感统的创始人
感觉统合的创始人是美国加州大学爱尔丝博士在1972年提出,他是一位心理学家、心理医生,在心理治疗时接触过很多自闭症儿童,他们接受治疗时都已经是学龄期,错过了最佳治疗时期。爱尔丝博士与日本、台湾等十二位世界级儿童心理学专家共同研究感统理论、课程,并研制出数十种感统器材,最后把这套理论推行到教育界。
  • 感统的发展
从70年代开始,西方发达国家以“儿童感统训练会馆”的方式开始普及感觉统合训练系统,在美国,每100个幼儿园就有98家幼儿园内设有“儿童感统会馆”。感统训练系统80年代初传入亚洲的日本和韩国,90年代初传入我国的香港和台湾地区。在台湾地区,感统训练系统在幼儿园中的普及率为95%,每100家大型社区内就有80个设有大型的“儿童感统训练馆”,而在中国内地,普及率还不到5%。
  • 感统失调的表现

      触觉敏感:爱哭、胆小、孤僻、害怕人多的地方、甚至不爱上学、不会交往朋友、情绪不稳定、爱吃手、咬指甲、咬嘴唇、甚至咬人、爱玩弄生殖器,脾气暴躁,不喜欢他人触摸,反应能力快,挑食、偏食、厌食等,进而影响情绪、人格的健全发展。

      触觉迟钝:触觉迟钝型:反应慢,动作不灵活,笨手笨脚,大脑分辨能力差,人情冷漠。

      前庭觉:笨手笨脚、不听指挥、阅读、听写、写字、计算学习问题、左右不分、爱接老师的话茬、方向感不明、旋转不晕、怕走平衡木、挑三拣四、很难和他人分享快乐、上课不自觉地下位子走动、不会做操、喜欢爬高、好动不安、喜欢捉弄人、爱发脾气等。前庭觉失调的人经常都会左右手不分、方向感不明、鞋子穿颠倒、经常撞到墙、碰倒桌椅、喜欢爬高、兜着圈子跑、旋转不会晕眩,怕爬楼梯。或走平台等等.这样的人在成长期中,会由于感觉完全失常,而变得好动不安,注意力无法集中.喜欢作弄人、 浮躁又坏脾气,甚至有些笨手笨脚的、做事没信心、学习能力自然培养不起来。

      前庭平衡失常的人,更严重的问题是话多.而且又缺乏组织力,喜欢重复别人的话.根本不知道他在讲什么。

      平衡感失调:在学习与生活中常常观测不准距离,不喜欢运动,坐车坐船时易头晕。

      本体感发育不良:缺乏自信心、手脚不灵活、抗挫折能力差、脾气暴躁、粗心大意、手眼协调差、写字不好、容易出格、写字颠倒、听写不一、身脑不协调、小动作多、语言发育迟缓、发音不清、大舌头、口吃、 方向感差,容易迷路,容易走失,不能玩捉迷藏,过分怕黑、 动作协调不良,动作协调能力差,走路容易摔倒,不能像其他孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等、 精细动作不良,不会系鞋带、扣纽扣、用筷子,手脚笨拙,手工能力差。由于孩子总是顾忌身体如何行动,手脚不灵活,因此心情经常处于紧张,焦虑状态,长期就会产生自卑。

  • 感统失调的危害

      首先影响孩子的身体健康、心理健康、学习能力等方面

     ①学习成绩不好,人际交往差。
  ②身体和心理不健康:学习、生活、情绪情感、人际关系都会受到影响。
     ③感觉统合的目的就是纠正不良习惯,培养健全人格。
     ④注意力差、不集中、爱开小差、身体协调性弱、爱发脾气、抗挫能力差、人际交往弱,语言发展弱、体质弱、挑食(现代孩子出现问题)

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